TFP FMESR Bloc n°1/3 - Conception de l'ingénierie de formation et pédagogique appliquée au domaine de l'éducation routière Présentiel

Le TFP FMESR (Titre à Finalité Professionnelle Formateur aux Métiers de l'Education et de la Sécurité Routières) - ex BAFM - forme les apprenants aux différents métiers de l'enseignement de la conduite et de la sécurité routières. 

Les objectifs de la formation sont les suivants :

• Assurer la formation aux différents métiers de l'enseignement de la conduite et de la sécurité routières en formation initiale et continue (TP ECSR, CQP RUESRC, réactualisation des connaissances…)
• Concevoir des actions de formation ou de sensibilisation
• Animer et coanimer des stages de sensibilisation à la sécurité routière (après formation complémentaire)
• Apporter un appui méthodologique et pédagogique aux autres intervenants

UC1 : Évaluer les besoins en formation afin d'élaborer le contenu de formation

• Connaître et savoir appliquer les fondamentaux de l'ingénierie pédagogique pour construire un outil de recueil de besoins valide
• Être capable de s'appuyer sur les principes de l'andragogie pour traduire des besoins en objectifs de formation
• Savoir exploiter le ou les outils de recueil de besoins pour définir un programme
• Savoir traduire les besoins en objectifs opérationnels

UC 2 : Élaborer les programmes de formation en définissant des objectifs pédagogiques pour répondre au besoin du secteur

• Savoir s'appuyer sur les principes d'ingénierie pédagogique pour déterminer et formuler des objectifs pédagogiques
• Maîtriser le référentiel réglementaire en vigueur
• Savoir construire une action de formation et de sensibilisation
• Savoir mener une veille sectorielle

UC 3 : Concevoir des supports pédagogiques adaptés au public visé pour mener la formation

• Savoir appliquer les fondamentaux en sciences Humaines et Sociales
• Savoir présenter et expliciter la réglementation en vigueur liée à l'enseignement de la conduite
• Savoir distinguer une séance d'une séquence
• Savoir construire et utiliser des supports de formation

UC 4 : Animer et co-animer des formations en tenant compte de la dynamique de groupe  

• Connaître les caractéristiques des différentes formes de co-animation et savoir les mettre en œuvre
• Découvrir les différents types de stages de sensibilisation à la sécurité routière
• Faire l'expérience des théories de l'apprentissage, de la motivation, de l'animation
• Connaître et savoir appliquer les techniques de préparation et d'animation de formation adaptées aux publics cibles
• Maîtriser les fondamentaux de la communication afin de rendre ses propos les plus univoques possibles
• Savoir organiser et mettre en œuvre une action de formation
• Savoir gérer les conflits
• Savoir gérer une dynamique de groupe
• Savoir animer une action de formation et de sensibilisation
• Savoir animer un réseau d'intervenants en sécurité routière

UC 5 : Analyser les effets de la formation pour évaluer sa pertinence dans une visée d'amélioration

• Construire des évaluations qualitatives permettant de vérifier la progression de chaque apprenant
• Restituer le résultat aux apprenants
• Analyser les résultats afin de réguler le contenu des actions dispensées et la pédagogie employée
• Construire un outil de recueil de satisfaction à chaud des apprenants pour mesurer les écarts entre la demande et la proposition pédagogique
• Ajuster son programme en tenant compte des différentes remarques des apprenants et/ou du commanditaire de l'action le cas échéant

UC 6 : Apporter un appui méthodologique et pédagogique aux intervenants dans une situation de formation à la conduite ou de sensibilisation à la sécurité routière

• Construire des outils d'observation de pratiques pédagogiques
• Observer et analyser une situation pédagogique
• Favoriser l'auto-évaluation
• Restituer le résultat à l'apprenant
• Rechercher et proposer des stratégies d'amélioration de la relation pédagogique

• Salles de formation équipées de tableaux et matériel de vidéo-projection
• Accès sécurisé au réseau internet
• Imprimante connectée au poste du formateur
• Une photocopieuse
• Ouvrages en droit, en sciences humaines, en pédagogie
• Textes réglementaires
• Véhicules école
• Mises en situation avec des élèves en formation de moniteur auto-école

• Pédagogie inversée
• Étude de cas, mises en situation, jeux de rôles
• Résolution de problèmes, exercices de simulation
• Travaux de groupe
• Contrôles des connaissances

• Contrôle continu pendant la formation sous forme de mise en situation ou de synthèse.
• Évaluations formatives orales
• Evaluation des acquis par questionnaire écrit
• Questionnaire d'évaluation à chaud et transmission de bilan des évaluations au formateur
• Questionnaire d'évaluation à froid pour les salariés et les employeurs
• Feuilles d'émargement

• Jeunes de moins de 25 ans et adultes éligibles à un dispositif de formation en alternance
• Demandeurs d'emploi
• Enseignants de la conduite et de la sécurité routière

• Être détenteur.rice d'un titre ou diplôme mentionnés à l'article R212-3 et R212-3.1 du code de la route (BEPECASER ou TP ECSR)
• Justifier d'au minimum 1607 heures d'expérience professionnelle en tant qu'enseignant.e de la conduite (hors temps de formation) sur les 5 dernières années en continu ou en discontinu
• Être en possession d'un ordinateur portable
• Positionnement avant entrée en formation (tests nationaux validés par l'ANFA). Veuillez prendre rendez-vous dans notre centre pour déterminer une journée de passage.

• Admission après entretien
• Admission après test

Procédure d'admission :

• Tests de positionnement et entretien individuel (tests nationaux validés par
  l'ANFA). Veuillez prendre rendez-vous dans notre centre pour déterminer une
  journée de passage.

Délais d'accès:

• Nous proposons une session par an ; les candidats peuvent accéder à la formation au début de la prochaine session disponible sous réserve d'avoir obtenu le financement requis.

• Un.e titulaire du BAFM ou du Titre Pro FMESR justifiant d'une année d'expérience professionnelle minimum en tant que formateur.rice d'enseignants de la conduite automobile et de la sécurité routières réalisée au cours des 5 dernières années,
• Des titulaires de diplômes Bac+3 minimum dans le domaine visé et justifiant d'une expérience professionnelle dans ce domaine, pour intervenir dans les enseignements en Sciences Humaines et Sociales, en Droit, en gestion des Ressources Humaines et en gestion de la Relation Client.